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“在威斯敏斯特，你获得的不只是一般意义的照顾，而是无微不至的关怀和支持，两者有着天壤之别。”
在孩子受到挫折的时候，是父母的抚慰，使他们勇敢；在孩子伤心难过的时候，是父母的怀抱，让孩子温暖。 有了父母的关怀，孩子成长路上的风风雨雨都化成了成长的力量。
但是终有一天，孩子必须离开父母的怀抱，展翅高飞。到了那一天，他们将如何面对挫折、委屈和成长的烦恼？
在英国，学校推行 Pastoral Care 来确保孩子的安全、健康和幸福，并为他们今后走出学校过上有意义且充实的生活打下基础。
什么是 Pastoral Care?
Pastoral Care 有点像父母养育子女，不同的是学校使用一系列严格的政策和程序，聘用专业合格的团队，为孩子的身心健康提供关怀服务。 这种专业的关怀服务能够使每一个孩子得到个性化和细心的照顾，以满足他们的个人需求。
对于父母来说，没有什么比看到他们的孩子茁壮成长、出类拔萃更重要的了。 取得学业成绩固然重要，但孩子的健康、安全和幸福永远是最重要的。学校作为一个远离家庭的地方，在支持和照顾学生方面起着至关重要的作用。 因此家长们对学校寄予厚望。
当孩子们在学业、社交和情绪情感中面临挑战和困难时，他们的第一反应总是向父母求助。然而，父母不能常伴左右，父母可能也不知道如何回应才最好。学校的作用不是代替父母的关心和爱，而是与父母合作给孩子更多的关爱。 Pastoral Care 是温暖的怀抱，确保学生在任何时候，在任何情况下都感到安全并得到滋养。
在英语中，Pastoral Care 的字面意思用来描述牧羊人照顾好他们的羊群，让它们吃好喝好睡好。应用到教育环境中，则是学校为确保孩子的身心健康而提供的支持性专业服务。 目前 Pastoral Care 一词尚未在中国形成约定俗成的翻译，不同的学校以各种方式翻译这个词，成都威斯敏斯特学校（筹）选择将其译为成长关怀*。
成长关怀，关怀成长
在选择 Pastoral Care 的翻译时，我们做了仔细的思考，以确保它反映了威斯敏斯特式成长关怀精神。 我们的翻译特别强调了对成长过程的不间断的关注。
1560 年，伊丽莎白一世女王在威斯敏斯特公学重建校特许状中提到，“少年成人之途，如国之春林生稊，当接受自由开明之教育，发扬国之荣耀。”Pastoral Care 早就蕴含在威斯敏斯特古老的教育理念中，只是今天我们用一种现代表达方式把春林中的嫩芽比喻成孩子。就像嫩芽需要阳光和水才能生长一样，孩子们需要照顾和养育才能茁壮成长。
威斯敏斯特式成长关怀 久经考验
近年来英式学校在华遍地开花，Pastoral Care 也逐渐变成中国国际教育市场上的高频词汇。 然而我们应该从宣传 Pastoral Care 的学校中期待什么？什么样的 Pastoral Care 才值得托付？
在威斯敏斯特公学，成长关怀体系层次丰富，整合良好且专业。
孩子可以从学校里的各种渠道获得支持和指导。 威斯敏斯特式成长关怀不是通过每天或每周 20 分钟来传递的，而是时时刻刻存在于威斯敏斯特老师和学生融洽的关系之间。
学院院长是威斯敏斯特公学成长关怀的运作轴心，但为学生提供贴心的关怀是所有工作人员的责任，他们为此感到非常自豪。
当一个威斯敏斯特的孩子走进教室时，他们的数学老师可能会问他们戏剧俱乐部的排练进行得如何；当他们走进餐厅时，工作人员会叫出他们的名字和他们打招呼。
威斯敏斯特的员工被训练得具有敏锐的洞察力和响应能力，即便是学生成长过程中的一些常见行为也会引起他们的细心关注。例如，学生可能会在足球场上和队友争吵；他们的学业成绩可能会在学期进行到一半时开始下降。威斯敏斯特的员工会谨慎而细腻地与学院院长和班主任沟通这些信息。确保重复发生和需要引起关注的行为被记录下来，以便父母随时了解他们孩子的安全、健康和幸福状况。通过这些步骤，威斯敏斯特公学维护了学校、家庭和学生三者之间的信任关系。
不仅如此， 威斯敏斯特通过提供定制的幸福计划，采取积极的方法来提升学生的健康和幸福感。 例如，威斯敏斯特小学会通过一个叫 Feeling Bingo 的游戏，让孩子识别情绪。他们会被问到“有好情绪和不好的情绪吗？”，“有舒服或不舒服的情绪吗？”，“我们有时难过和生气可以吗？”。这些课程的目的是让学生掌握实现个人幸福的技能，并鼓励学生采取深思熟虑和富有同情心的行动关怀他人。
威斯敏斯特公学在整体成长关怀项目中配置具有专业技能和高度责任感的专家夯实关怀服务，以响应孩子的个性化需求。
威斯敏斯特公学聘请了一名全职的学校心理辅导师，为个别学生提供心理评估、治疗和支持性咨询。校园中心专设诊所，在上课时间由专业的医务人员为学生提供紧急护理和一般医疗服务。具备急救资格的舍监住在寄宿公寓内，提供全天候的健康关怀，确保学生的安全和健康始终得到关注。
这些专业人员每周与高级教师开会复盘具体案例，考虑学校发展的模式和趋势，并在必要时提出应对策略。 这确保学校对成长关怀有一个 360 度的视角，并确保老师能够在更广泛的学校背景下理解学生的行为。
考虑到成长关怀的个性化和敏感性，采取专业的方法是非常必要的。 威斯敏斯特采用严格的政策和程序，并聘请合格的员工，以确保以最高的专业水准提供成长关怀。所有员工每年都要接受定期的专业发展培训。老师们接受的训练是如何捕捉到孩子们需要额外支持的细微迹象，并如何巧妙和适当地作出反应。
威斯敏斯特“成长关怀”的专业性受到了权威教育评审机构的褒奖，如ISI（英国私立学校督察局）。这份报告可以在ISI网站上阅读
威斯敏斯特公学为成都威斯敏斯特学校（筹）的成长关怀奠定了基调。 威斯敏斯特式成长关怀的理念、组织结构和传递形式将与成都的环境融合，推行到成都威斯敏斯特学校（筹）。
在成长关怀体系中推行威斯敏斯特公学全面的组织架构， 可确保有经验的管理者和合格的专家带领所有员工将成长关怀融入学校的各个方面。目前，我们已任命了专管成长关怀和寄宿的负责人，他毕业于剑桥大学，在英国和国内著名的私立学校有丰富的成长关怀工作经验，他将于今年8月加入我们。
我们将建立清晰的沟通渠道，以确保所有学生关注的问题，无论多小，都得到报告和解决。 双语教师将为外籍员工提供语言支持，确保他们与父母沟通顺畅。幸福课程将与中国国家课程相结合，以培养学生在学业、社交和情感生活方面的成熟和自立能力。幸福课程将强调心理和生理健康的重要性。
我们将在校历中安排家长论坛，提供一系列的活动进一步加强家校关系。 长将在专家的指导下，更好地理解和支持自己的孩子在个人和学校生活中面临的特殊挑战。
最重要的是， 威斯敏斯特式成长关怀的理念将在成都生长壮大。 每一位教职员工，从高级管理人员到教学助理，都会全力支持我们的学生茁壮成长。
虽然成都威斯敏斯特整体学段共享一致的成长关怀理念，但每一个学段都有自己的特点。 例如，小学将重点支持学生调节情绪和建立友谊，初中将指导学生应对青春期的复杂性。对于我们的高中学生，我们将把注意力集中在解决学生的学业压力以及准备大学生活的社会和情感问题。在此基础上，每个学生的个性特点将永远是成长关怀的中心。正如不同的嫩芽会开出不同的花，每个孩子都是独特的，一个有效的成长关怀体系承认孩子的差异，并照顾到每个独特的个体。
即使学生离开学校，在学业和事业上取得成功，他们在威斯敏斯特接受的成长关怀也会留下持久的印记。
后续我们将推出系列成长关怀文章，详细介绍各学段成长关怀的特点，敬请关注